开头可以采用倒叙的手法，开门见山，在写回忆的作文时，一般都是记叙文，应注意采用细节描写（如动作描写，神态描写，心理描写），增强文章的感染力。可用第一人称，增加文章的可信度。

以《那些年我们一起走过的小学》为题，完成一片记叙文？

《那些年我们一起走过的小学》 那段光阴，如一杯咖啡，散发出诱人的芳香；但流过舌尖，却又带着丝丝苦涩…… 那些年，我们一起踏过的地方。那里有我们的足迹，有我们的欢笑。手，落在美丽的鲜花上，花骨朵儿在手中绽放，花香儿在手中散发。那稚嫩的容颜像手上的花儿一样绽放，那笑声，像歌曲一样动听。我们一起踏在乡间的小路上，看着路上的故事，嗅着空气中的芬芳。——旅游，多么美好的事！ 那些年，我们一起听过的流行曲。现在想起来是多么的幼稚，但我想，在当时，必定有许多的快乐吧。童稚的歌声在教室里荡漾，快乐在我们心里回唱。我们一起拍着手，打着节奏，为清淡的歌声添上了一点色彩。 那些年，我们一起跳过的舞蹈。欢快的音乐，活力的舞步，为生活增添了许多动感。我们跳着，唱着，为笑声增添了几分动听的节奏。童年就是那么活泼。 那些年，我们一起写过的同学录。秀气的字，蹦跳在脑袋里，跳跃在纸张上。我们一笔一划地在纸张上写下自己的个人信息，以及对他人的印象。可笔却久久停留在那一栏，那字中的快乐，换成了即将离别的不舍。笔尖一直跃动着这些时光，刻画出一幅幅幸福的景象，一种种不舍的心境 那些年，我们一起追过的泡沫剧，明星；一起走过的校道；一起做过的运动；一起考过的试••••••那些年，我们一起度过的种种都雕刻在我的心里。 那些年，我们一起越过的童稚。幼稚的动作，稚气的笑声，充满阳光的笑脸，一切都随着时光逐渐淡去，换来一篇篇青春的故事。我们一起把这些记忆，都宝贝起来，因为里面有我们的欢笑，有我们的快乐。小学，时光啊！你们带给我的幸福，我是不会忘记的！

关于校园里的记忆的作文

校园里的记忆 校园里的记忆，很散乱，很平淡；有快乐，也有悲伤。平淡中透着幸福，透着忧伤。 闭上眼睛，依昔清楚的记得那天的情景：校园里梧桐树绿色的树叶，在微风中哗哗作响，空气中充盈着植物特有的清新味道。教学楼上一群稚气的孩子正在庆祝这期末考试的结束，那份轻松的心情似乎很久没有过了，从她们嘴角那颇深的弧度，就可以清楚的知道，此刻的她们真的很快乐。纸飞机在操场上不断的盘旋，承载着她们的快乐，她们的梦想。 那是我小学生涯最后一天的记忆，那时的我们是在欢笑声中度过的，殊不知等待我们的是分离的命运。 步入新的校园，走进新的班级，微笑里掺杂了太多的无奈和忧伤。时间一天天範耿顿际塥宦舵为罚力过去了，渐渐冲淡了我们美好的回忆和当初那坚不可摧的情感。以往亲热的打招呼，全被见面时的神情一笔带过。眼泪在眼眶里打转，我却坚决不让它们流下来。你们也许忘了从前我们在操场上冲刺的时光；在田野里捉小蝌蚪时小心翼翼的情景；看见我难过，不安安慰我时的轻声细语。 那么多的回忆，忘了？真的忘了。如失忆般再也想不起来了。为什么我们在也回不去了？我想一堵墙已明白的将我们划分干净。你一会看我，一会看云。我觉的你看我时很远，看云时很近。